상담심리학과 학습상담전공

1) 신설의의

첫째, 학생들이 가장 중요한 스트레스 원인 학습문제를 직접 다룬다는 점이다. 학습문제는 학생뿐 아니라 부모도 가장 관심을 갖는 주제이다. 학습문제가 학교 적응에 중요하며, 학교생활에서의 적응은 장래 사회에 어떤 적응을 할 것인가의 바로미터이다. 학생들의 주요 스트레스 요인인 학업문제를 위해 전문화된 학습상담이 이루어진다는데 그 의의를 둘 수 있다.

둘째, 산학협력체제의 구축이 용이하며, 취업가능성이 높다. 초, 중, 고등학교의 경우, 전문상담교사를 두어 학생들의 진로 및 학습상담을 비롯한 학교적응을 위해 노력한다. 대학의 경우, 학생상담소에서 상담가를 두어 학생들의 심리적인 문제를 다룬다. 최근에 대학들은 대학생들의 학업문제도 함께 다루어주는 추세이다.

또한 사교육기관의 경우, 2005년 말 학원수는 8만개를 넘고 있으니  학습지 업체와 인터넷 업체를 포함할 경우, 거의 10만개에 육박한다. 사교유기관은 서로 경쟁체제에 있고 다른 기관과의 차별화된 서비스를 강조하기 때문에 학생들의 학습문제를 상담할 수 있는 전문인력을 채용한다. 따라서 상담심리학과에서 학습상담 분야를 활성화시킨다면 산학연계가 될 가능성이 높으며,  또한 학습상담을 배운 전문가들이 대학이나 사교육 기관에 채용될 가능성이 매우 높다고 할 수 있다.

2) 교육목표

변화하는 현대 교육 현장에서 학습상담이론과 학습상담기술을 교육하여, 많은 학생들 및 학부모들에게 학습으로 인한 심리적 불안상태를 학습상담학적 관점에서 분석하고 적절한 해결 방법들을 제시할 수 있는 학습상담가를 양성한다

3) 특징

- 국내 최초 학습상담 석사과정 개설

4)  교과목 구성

전공구분	교과목번호	교과목명	학점	시간	비고
학습상담		진로및직업상담	2	3
		미래사회와진로선택	2	3
		진로성숙과상담	2	3
		현대진로상담	2	3
		진로교육과진로상담	2	3
		진로상담의기술	2	3
		학교진로상담	2	3
		사례로배우는진로및직업상담	2	3
		학교상담의이론과실제	2	3
		단기학교상담	2	3
		학습전략프로그램	2	3
		학습장애	2	3
		자기주도적학습프로그램	2	3
		학습부진아의이해와교육	2	3
		학교에서의해결중심상담법	2	3
		학교에서의현실치료	2	3

5) 교과목 해설

진로 및 직업상담(Course and Job Counsel)

각 이론 또는 접근에 대한 전반적인 소개로 시작하여, 각 이론이 사용하는 독특한 언어와 주요 개념들을 제시한다.

미래사회와 진로선택(Course Choice and Future Society)

산업사회에 현명하게 적응하고 선택을 도와주는 미래사회에 삶의 준비로서 진로교육이 우리나라 교육계에 절실하게 요구되기에 이르렀다. 우리나라 학교교육의 당면한 문제점을 제시하고 이에 대한 시정방안을 제시한다.

진로성숙과 상담(Course Ripeness and Counsel)

진로 발달의 개념과 출현, 측정과 이론검사까지 진로 발달에 관한 모든 것을 배워본다.

현대진로상담(Present Course Counsel)

진로 및 직업상담 장면에서 효율적으로 활용할 수 있는 프로그램들을 다양하게 소개하며, 또한 개인의 특성에 대해 정확한 이해와 중요성을 감안하여 진로심리검사에 관련된 내용들을 다룬다.

진로교육과 진로상담(Course Education and Course Counsel)

전문인을 위한 진로교육 안내서. 진로교육의 이론적 기초에서부터 진로발달이론, 진로정보, 진로교육 프로그램, 진로계획의 수립과 결정, 교육개혁에 따른 진로교육의 방향, 진로상담의 기초, 상담과 상담이론, 진로 상담이론, 진로상담기법, 진로판단, 진로상담에 요구되는 검사에 이르기까지 상세하게 다룬다.

진로상담의 기술(Art of Course Counsel)

적극적인 진로 상담을 진행할 수 있게끔 도와주는 상담용 안내서. 진로 상담가로 하여금 심리 상담가의 자질을 갖추도록 훈련하고, 직업과 관련된 각종 요소, 가족 문제, 성격 문제, 사회 변화 등에 역동적으로 대처할 수 있는 상담법을 가르쳐 준다.

학교진로상담(School Course Counsel)

전문상담교사 양성과정이나 일반연수과정 등에서 진로상담과 관련한 이론적 토대를 바탕으로 현장 교사들에게 실천적인 시사를 줄 수 있는 내용을 전달하고, 학생들의 안목을 넓혀 주는 데 그 목적을 두고 있다.

사례로 배우는 진로 및 직업상담(Job Counsel and Case of Rearn Course)

각 이론의 관점에서 Leslie를 상담한다면 어떤 과정으로 상담이 진행될 것인지에 대해 상담의 단계에 맞춰 설명하고, 마지막으로 새로운 사례 세 가지 각각에 대해 이론을 적용해 보는 연습으로 마무리한다.

학교상담의 이론과 실제(Theory and Practice in School Counsel)

학교교육에서 상담의 필요성과 새로운 형태로 발생하고 있는어 상담유형에 대해 배워본다.

단기학교상담(Short Term School Counsel)

학교에서 일어나는 상담이나 중재에 있어 일반적인 형태를 배워본다.

학습전략 프로그램(Learning Stratagem Program)

이론적 배경에만 머물지 않고, 다축적인 접근을 통하여 학습전략 프로그램을 이해하고 분석하며, 실제 프로그램을 직접 만져 보고 수행할 수 있는 기회를 제공한다.

학습장애(Learning Disorder)

이론과 실제부분의 연결을 위한 사례는 물론 웹사이트와 교육공학적 접근을 이용한 최신 정보를 배워본다.

자기주도적 학습프로그램(Self-leader Learning Program)

평생학습 사회에서 자기주도적인 학습 관리 전략을 제시해본다. 인지조절, 동기조절, 행동조절, 읽기, 쓰기, 심신관리 전략 등의 내용을 배워본다.

학습부진아의 이해와 교육(Understand and Education for Learn Depression Child)

학습부진아의 개념, 원인 등을 파악하여 사회적 기술지도의 지침을 배워본다.

학교에서의 해결중심상담법(Solution Based Counseling in School)

해결중심적 기술의 구체적인 사용법을 실제 면접내용의 부분을 배워본다.

학교에서의 현실치료(Reality Therapy in School)

현실치료의 기본적 개념, 정신의학적인 문제들을 지닌 집단과 개인에 적용할 수 있는 치료에 대해 접근해 본다.